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智力低下的干預(yù)

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 ?。ㄒ唬┬l(wèi)生保健
  治療效果的關(guān)鍵在早期發(fā)現(xiàn)及早期矯治。
    1.病因治療  對(duì)苯丙酮尿癥應(yīng)盡早開始低苯丙氨酸飲食治療;對(duì)甲狀腺功能減退者應(yīng)及早開始甲狀腺素治療,并供給充分的蛋白質(zhì)、維生素、鈣及鐵質(zhì),以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。
  2.訓(xùn)練和康復(fù)  WHO對(duì)精神發(fā)育遲滯康復(fù)的定義是“合并或配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會(huì)、教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施,對(duì)病兒進(jìn)行訓(xùn)練或再訓(xùn)練,使達(dá)到盡可能高的才智水平?!?BR>  (1)學(xué)前照管  開展培訓(xùn)家長(zhǎng)工作,以實(shí)行家庭訓(xùn)練和社區(qū)康復(fù),盡早進(jìn)入有組織的康復(fù)機(jī)構(gòu)(如托兒所和幼兒園) 對(duì)病兒進(jìn)行持久的綜合性教育和訓(xùn)練特別有益。
  (2)特殊班級(jí)和特殊學(xué)校  不少國(guó)家和我國(guó)對(duì)精神發(fā)育遲滯實(shí)行義務(wù)教育。我國(guó)很多地區(qū)在普通小學(xué)內(nèi)辦特殊班級(jí),也有特殊學(xué)校和康復(fù)中心。
  (3)庇護(hù)車間  在醫(yī)護(hù)人員的照管和指導(dǎo)下,為青少年患者訓(xùn)練生產(chǎn)技能,從而保障他們就業(yè)。
  (4)住院照管  包括醫(yī)院、社會(huì)福利院等,收住對(duì)象為中、重度者,尤其伴有軀體殘疾或行為障礙者。
    3.咨詢和服務(wù)  應(yīng)對(duì)病兒的父母進(jìn)行安慰和鼓勵(lì),并根據(jù)缺陷程度,決定在家照管或送機(jī)構(gòu)照管。兒保人員應(yīng)學(xué)習(xí)弱智兒童的特殊教育方法,將弱智兒童的教育和訓(xùn)練安排在基層工作中。對(duì)弱智兒童需建檔案卡,定期做家庭訪視和指導(dǎo)。開展宣傳教育,使全社會(huì)都來關(guān)心弱智兒童的成長(zhǎng),避免歧視和虐待。
 ?。ǘ╊A(yù)防
  普遍提高經(jīng)濟(jì)和文化水平,以改善生活環(huán)境和加強(qiáng)公共衛(wèi)生、婦幼衛(wèi)生和圍產(chǎn)期保健為預(yù)防的基礎(chǔ)。廣泛開展醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的咨詢工作,普遍開展婚前健康檢查,對(duì)家庭中或本人有遺傳性疾病者,實(shí)行絕育或避孕。對(duì)下列情況需作產(chǎn)前診斷:①父母一方或雙方有遺傳性疾病;②子女中已患遺傳性疾病;②高齡婦女;④其他合適者。在新生兒期做篩查以利及早診斷。

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